СЕМЕЙНЫЙ ГОРНОЛЫЖНЫЙ ТУР В ГУДАУРИ С ПРОГРАММОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5 — 10 ЛЕТ

А в то же время мы не знаем в реальной жизни, да, случится какая-то там стрессовая или нет. Вот там был сюжет, как-то там мне удалось послушать, пока у Вани сели наушники, и я слушала, что за игра, да, там какой-то огромный монстр, и вот Ваня говорит, что он напрыгивает на него на спину и приставляет нож к горлу. Ну, блин, где бы ребенок такое попробовал? А в то же время, да, он уже вот представил себе и попробовал это. Потом, что мне как родителю нравится - это компания очень заинтересованных и других детей, и мастера, взрослого человека, который точно так же, как ребёнок. Ведь для детей, как всегда, взрослые — это взрослые, дети — это дети. А тут мастер, который тоже этот волшебный мир создаёт, эту атмосферу игры, атмосферу. С одной стороны, не вседозволенности, а атмосферу того, что ты можешь сделать любой ход. И последствия принять любые, в очень безопасной обстановке. И мастер поддержит, или наоборот усугубит еще сильнее, как и в жизни бывает.мне кажется, что чувствуется поддержка все-таки. То есть дети не знают, да, я-то знаю, что это взрослый человек, не просто такой человек с улицы, а это взрослый человек, который понимает, где поддержать, где... Вот, да, вот к этому я вела, что взрослый человек понимает, где можно навалить еще каких-то неприятностей, да, и это не будет стрессовым, и там, не закопать персонажа, не закопать ребенка в этих событиях… А наоборот, если чувствует мастер, если есть возможность еще поддать, а если нет, то нужно свернуть, нужно сгладить, нужно дать перерыв, но в то же время не потерять интерес.

И я после игры говорю, Ваня, а почему же вы третьего игрока так вообще задвигали. А Ваня такой, нет, да ты что? Он даже не заметил. Но мы с ним проговорили, и он согласился, что да, они реально с Сашей, с третьим персонажем, ни разу не согласились. И в этом тоже была проработка вот этого навыка общаться со всеми. Да, вроде как третий мальчик, он вроде как не близкий друг, да, и сразу они сплотились таким против него. А вы же одна команда, вы не против него, вы все вместе втроем. Вот этот дух командный, осознать его, понять, почувствовать, увидеть, хотя это другой, неведомый человек, но принять и уважать его позицию, точку зрения, его мнение, его поступки, дать ему право выбирать, не только себе выбирать, самому понимать, что ты можешь выбрать, но и понимать, что другой человек может тоже выбрать все, что угодно. И тебе нужно с этим выбором тоже делать что-то, принимать, не принимать, в зависимости от того, кто этот человек. Команда твоя или это угрожающие какие-то персонажи.

Ваня вообще очень любит играть на столке, для него любая игра — это прям, вот, чего просто так сидеть, давайте во что-нибудь играть, хоть в слова поиграем, да, хоть во что-нибудь, просто так сидеть неинтересно. Но в каждых играх есть довольно жесткие правила всегда. И вот с правилами у Вани… Ему всегда хочется подвинуть эти правила немножко, так как вот ему бы надо бы. И не все игры на это согласны. А словески – это такая игра, где… Вернее, это не игра, это мир. Ты придумываешь целый мир. И тут, с одной стороны, есть какие-то рамки, но они… Это такая глубина, это как колодец. Сверху он метр на метр, а в глубину туда бесконечно. Можно придумывать всё, что угодно. И Ваню, конечно, мне кажется, это ужасно прёт, что вроде как он в контексте, и в то же время можно придумать вообще всё, что угодно. Такой простор для манёвра — это для него очень важно.

В самом процессе привлекает то, что можно проигрывать разные сценарии и отрабатывать разные навыки. Действительно прожить целую жизнь.
Мне ценно общение и хорошие мастера, которые грамотно общаются и ведут игру. Что идёт хорошая коммуникация. Ребенок учится ждать, слушать, продумывать шаги и последствия своих действий, наглядно видит последствия и при этом быстро, в отличие от обычной жизни, где часто это отсроченные моменты.

Помимо этого постоянно расширяется словарный запас и кругозор. Прорабатываются невероятным образом навыки коммуникации: игроки постоянно попадают в ситуации, в которых им нужно провести переговоры, кого-то в чем - то убедить, считать намеки, понять слабые и сильные места собеседника. Также помимо смекалки, логики и находчивости, которые нужно постоянно проявлять в разных сложных жизненных ситуациях, дети узнают, что такое командная игра и работа в этой самой команде, в одной связке. В общем, я безмерно рада тому, что моим детям это все нравится, и что каждый из них играет в три разных словесных игры.